--> Skip to main content

17 Contoh Soal Relasi dan Fungsi Kelas 8 Lengkap dengan Jawaban

Relasi dari himpunan A ke himpunan B adalah hubungan yang memasangkan anggota A dengan anggota B. Relasi dapat dinyatakan dengan diagram panah, diagram Cartesius dan himpunan pasangan berurutan.

Fungsi atau pemetaan dari himpunan A ke himpunan B adalah relasi yang memasangkan setiap anggota A dengan tepat satu anggota B. Himpunan A disebut daerah asal (domain), himpunan B disebut daerah kawan (kodomain) dan himpunan dari anggota himpunan B yang mempunyai pasangan di A disebut daerah hasil (range).

Berikut ini 17 soal relasi dan fungsi kelas 8

Soal 1
Diketahui:
A = {pensil, pulpen, penghapus, kuas}
B = {menulis, melukis, mengecat}
Aturan yang merelasikan B ke A adalah…
Jawaban:
Aturan yang merelasikan B ke A adalah "menggunakan".

Soal 2
Gambar berikut menunjukkan relasi dua himpunan A dan B.
Mathematics
Salin dan lengkapi diagram panah yang menunjukkan  relasi “kurang dari” dari himpunan A ke himpunan B.
Jawaban:
Himpunan A = {2, 3, 5}
Himpunan B = {2, 4, 6}
Mathematics
Soal 3
Diketahui:
M = {2,4,9,15}
N = {2,3,5,6}
Himpunan pasangan berurutan yang menyatakan relasi “kelipatan dari” himpunan M ke N adalah…
Jawaban:
M = {2,4,9,15}
N = {2,3,5,6}
{(2,2)(4,2),(9,3),(15,3),(15,5)} merupakan himpunan pasangan berurutan yang menyatakan relasi “kelipatan dari” himpunan M ke N.

Soal 4
Buatlah diagram panah yang menunjukkan relasi “faktor dari” dari himpunan K = {0, 1, 2} ke himpunan L = {4, 5, 6}
Jawaban:
Himpunan K = {0, 1, 2}
Himpunan L = {4, 5, 6}
Berikut diagram panahnya.
Mathematics
Soal 5
Mathematics
Diagram di atas menunjukkan relasi “gemar bermain” dari himpunan A ke himpunan B.
a. Nyatakan relasi tersebut sebagai himpunan pasangan berurut.
b. Gambarlah diagram Cartesius untuk relasi tersebut.
Jawaban:
a. Relasi yang ditunjukkan dengan diagram panah pada gambar di atas dapat kita nyatakan sebagai himpunan pasangan berurut yaitu:
{(Rian,voli),(Rian,basket),(Arni,basket),(Irna,voli),(Irna,basket),(Irna,tenis),(Niar, basket)}
b. Dapat kita gambarkan diagram Cartesius sebagai berikut:
Mathematics
Soal 6
Diagram di atas menunjukkan pemetaan (fungsi) f dari himpunan A ke B. Tentukan:
a. Daerah asal (domain)
b. Daerah kawan (kodomain)
c. Daerah hasil (range)
Jawaban:
Kita akan menjawabnya satu per satu.
a. Daerah asal atau domain
A = {-2, -1, 0, 1, 2} disebut daerah asal. Jika dilihat pada diagram panah biasanya terletak di sebelah kiri.
b. Daerah kawan atau kodomain
B = {0, 1, 2, 3, 4} disebut daerah kawan. Pada diagram panah letaknya di bagian kanan.
c. Daerah hasil atau range
Daerah hasilnya adalah {0, 1, 4}. Daerah hasil yaitu himpunan anggota-anggota B yang mempunyai pasangan dengan anggota-anggota P.

Soal 7
Sebuah pemetaan dinytakan dalam bentuk R = {(1,a), (2,b), (3,a), (4,b)}. Tentukan domain, kodomain dan rangenya…
Jawaban:
R = {(1,a), (2,b), (3,a), (4,b)}.
Dari R kita peroleh:
Domain = {1,2,3,4)
Kodomain = {a,b}
Range = {a,b}

Soal 8
Diketahui M={2, 3, 4, 5, 6} dan N={a,b}. Relasi R memasangkan setiap bilangan genap pada M dengan a dan setiap bilangan ganjil pada M dengan b.
a. Nyatakan R dengan diagram panah
b. Apakah R merupakan pemetaan dari M ke N
Jawaban:
a. Nyatakan R dengan diagram panah
M={2, 3, 4, 5, 6}
N={a, b}
Mathematics
b. Apakah R merupakan pemetaan dari M ke N
Ya, R merupakan pemetaan dari M ke N. Karena masing-masing anggota M memiliki tepat satu pasangan di N.

Soal 9
Diketahui  A = {bilangan ganjil kurang dari 8} dan B = {bilangan prima genap}.  Banyak pemetaan dari B ke A adalah…
Jawaban:
A = {bilangan ganjil kurang dari 8}
A = {1,3,5,7}
n(A) = 4

B = {bilangan prima genap}
B = {2}
n(B) = 1
Banyak pemetaan dari B ke A = 4¹ = 4

Soal 10
Berapakah banyak pemetaan yang mungkin terjadi dari himpunan M = {p, q, r} ke himpunan N = {1, 2, 3, 4}. 
Jawaban:
Untuk mengetahui banyaknya pemetaan yang mungkin terjadi, kita dapat menggunakan rumus berdasarkan banyak anggota domain dan banyak anggota kodomain.
Pada soal:
M = {p, q,  r}
N = {1, 2, 3, 4}.
Banyak anggota himpunan M = n(M) = 3
Banyak anggota himpunan N = n(N) = 4
Banyak pemetaan dari M ke N = 4³ = 64 cara

Soal 11
Diantara diagram-diagram panah berikut, manakah yang menunjukkan korespondensi satu-satu antara himpunan A dan himpunan B!
Mathematics
Jawaban:
Himpunan A dikatakan berkorespondensi satu-satu dengan himpunan B jika setiap anggota A dipasangkan dengan tepat satu anggota B, dan setiap anggota B dipasangkan dengan tepat satu anggota A. Dengan demikian, banyak anggota himpunan A dan B haruslah sama.

Gambar a menunjukkan korespondensi satu-satu karena setiap anggota A dipasangkan tepat satu anggota B dan setiap anggota B dipasangkan tepat satu anggota A.

Gambar b tidak menunjukkan korespondensi satu-satu karena :
1. Setiap anggota A dipasangkan satu anggota B namun ada anggota di A yang memiliki pasangan yang sama di B.
2. Ada anggota B yang tidak memiliki pasangan di A.

Gambar c menunjukkan korespondensi satu-satu karena setiap anggota A dipasangkan tepat satu anggota B dan setiap anggota B dipasangkan tepat satu anggota A.

Soal 12
Buatlah empat diagram panah yang berlainan untuk korespondensi satu-satu antara himpunan A = {a, b, c, d} dan B={1, 2, 3, 4}
Jawaban:
Berikut ini empat diagram panah yang berlainan untuk korespondensi satu-satu.
Mathematics
Soal 13
1. Buatlah tabel fungsi f : x → x + 1 dari himpunan {0, 1, 2, 3} ke himpunan bilangan bulat.
2. Gambarlah grafik fungsi f tersebut.
3. Pada gambar yang sama, gambarlah grafik fungsi x → x + 1 pada himpunan semua bilangan positif dan nol.
Jawaban:
1. f : x → x + 1 dari himpunan {0, 1, 2, 3} ke himpunan bilangan bulat.
2. Gambarlah grafik fungsi f
Mathematics
3. Pada gambar yang sama, gambarlah grafik fungsi x → x + 1 pada himpunan semua bilangan positif dan nol.
Mathematics
Soal 14
Diketahui fungsi f:x → (2m + 1)x + 7. Jika f(-1) = -4, maka nilai f(m) sama dengan…
Jawaban:
f : x → (2m + 1)x + 7
f (-1) = -4
(2m + 1)(-1) + 7 = -4
-2m – 1 + 7 = -4
-2m + 6 = -4
-2m = -10
m = 5

Karena x = -1, m = 5 maka f(m) yaitu:
f(m) = (2 x 5 + 1)(-1) + 7
= 11(-1) + 7 = -11+7 = -4

Soal 15
Fungsi f : x→2x + 3. Jika nilai f(a) = 17, maka nilai dari a adalah…
Jawaban:
f : x→2x + 3
f(a) = 17
2a + 3 = 17
2a = 14
a = 7
Jadi, nilai dari a adalah 7.

Soal 16
Pada pemetaan f:x→ax+b, jika f(2) = 1 dan f(7) = 16 maka a –b adalah…
Jawaban:
f:x→ax+b
f(2) = 1
2a + b = 1 
b = 1 -2a

f(7) = 16
7a + b = 16 (persamaan 1)

Substitusikan b = 1 – 2a ke dalam persamaan 1.
7a + b = 16
7a + (1 – 2a) = 16
7a + 1 – 2a = 16
5a + 1 = 16
5a = 15
a = 3

Karena kita telah peroleh a = 3 maka kita akan mencari nilai b dengan mensubstitusikannya ke dalam b = 1 – 2a sebagai berikut.
b = 1 – 2a
b = 1 – 2(3) = 1 – 6 = -5

Dengan demikian,
a –b = 3 – (-5) = 8

Soal 17
Empat orang anak bernama Erwin, Anggi, Dinda, dan Adam. Erwin berbadan tinggi, sedangkan anak yang lain tidak. Dinda berambut keriting, anak yang lain tidak. Anggi, Dinda dan Adam berkulit kuning, anak yang lain tidak.
a. Buatlah diagram panah yang menghubungkan setiap anak dengan sifatnya.
b. Siapakah yang berbadan tinggi dan berkulit kuning?
c. Siapakah yang berkulit kuning tetapi tidak berambut keriting?
Jawaban:
a. Buatlah diagram panah yang menghubungkan setiap anak dengan sifatnya
Empat orang anak bernama Erwin, Anggi, Dinda, dan Adam sebagai domain. 
Tinggi, keriting dan kuning sebagai kodomain.
Diagram panah-nya akan seperti berikut.
Mathematics
b. Anak yang berbadan tinggi dan berkulit kuning adalah Anggi.
c. Anak yang berkulit kuning tetapi tidak berambut keriting adalah Anggi dan Adam.

Pelajari Juga: Relasi dan fungsi SMP

Newest Post
Comment Policy: Silahkan tuliskan komentar Anda yang sesuai dengan topik postingan halaman ini. Komentar yang berisi tautan tidak akan ditampilkan sebelum disetujui.
Buka Komentar
Tutup Komentar